Introduction:

Where does knowledge come from, who produces it and what is its role in Territorial innovation processes? These are some of the questions that guide our curriculum. Recognizing the centrality of the systematization of knowledge that supports and nurtures Territorial Innovation in terms of civic strengthening, social, racial, gender justice and self-determination; and that contributes to the articulation of different key sectors: civil organizations, academia and creators of public policies.

The objective is to destabilize the idea of ​​the “expert” to recognize the multiplicity of forms that learning takes and how it can be systematized into new knowledge so that leaders, communities, cities and regions can renew their visions and strategies. Thus, this curriculum is born before the need to systematize and share the knowledge created in the IRD training experiences and seeks to expand towards being a space for creating multi-strategy knowledge, which has systematization of experiences, collaborative publications and cross-sector exchanges. A live curriculum!

Topics in the Curriculum

• Structural violence and social, racial and gender justice

• Development, planning and own forms of innovation Civic

• Strengthening and Capacity Development Culture, art and self-determination

• Economic democracy and collective property

• Mapping, data and research

• Participatory Action Research for territorial innovation

Sections:

• Learnings of the Inclusive Regional Development modules

  • School of Community Innovation (EIC)

  • EIC Lab

  • Territorial Innovation Laboratory (LIT)

• Facilitation tools / exercises

• Key concepts

• IRD / CoLab Lexicon vocabulary

• Partners

• Publications

• Resources

Introducción: 

¿De dónde viene el conocimiento, quien lo produce y cuál es su rol en los procesos de innovación Territorial? Estas son algunas de las preguntas que guían nuestro currículo. Reconociendo la centralidad de la sistematización de conocimiento que apoye y nutra la Innovación Territorial en clave de fortalecimiento cívico, justicia social, racial, de género y  autodeterminación; y que contribuya a la articulación de distintos sectores clave: organizaciones civiles, academia y creadores de políticas públicas.   

Desestabilizar la idea del “experto” para reconocer la multiplicidad de formas que toma el aprendizaje y cómo este puede ser sistematizado en conocimiento nuevo para que líderes, comunidades, ciudades y regiones puedan renovar sus visiones y estrategias. Así, este currículo nace ante la necesidad de sistematizar y compartir el conocimiento creado en las experiencias de formación de IRD y busca expandirse hacia lograr ser un espacio de creación de conocimiento multiestrategia, que cuenta con sistematización de experiencias, publicaciones colaborativas e intercambios transectoriales. Un currículo vivo!

Tópicos en el Curriculum

• Violencias estructurales y justicia social, racial y de género

• Desarrollo, planificación y formas propias de innovación 

• Fortalecimiento cívico y desarrollo de capacidades

• Cultura, arte y autodeterminación 

• Democracia económica y propiedad colectiva

• Mapeo, datos e investigación

• Investigación Acción Participativa para la innovación territorial

Secciones:

• Aprendizajes de los módulos de Desarrollo Regional Incluyente

  • Escuela de Innovación Comunitaria (EIC) 

  • EIC Lab 

  • Laboratorio de Innovación Territorial (LIT)

• Herramientas de facilitación / ejercicios

• Conceptos claves, ej Teoría U

• Vocabulario IRD / CoLab Lexicon

• Aliados

• Publicaciones 

• Recursos